Cultura digital

1. Comissió de l'estratègia digital del centre

Tornar a Estratègia digital de centre

La comissió EDC està formada per un membre de l'equip directiu, pel coordinador TAC i pels caps d'àmbit del centre (5). Aquesta comissió té l'objectiu de desenvolupar l'estratègia digital de centre i liderar la transformació de l'institut, consensuant i marcant unes línies de treball comunes en l'institut.

Membres

Sina Pans| Secretària (membre equip directiu)

Dídac Guarino | Coordinador digital

| Cap d'ambit Orientació

Anna Rimbau | Cap d'ambit Lingüistic

Teresa Villar | Cap d'ambit Científico-tecnològic

Albert Fíguls | Cap d'ambit Sociocultural

Objectius de la comissió digital

• Promoure, concretar i desplegar l'Estratègia Digital de Centre (EDC) i fer-ne el seguiment en el marc del projecte educatiu de centre.

• Definir, concretar i avaluar els Objectius TAC anuals juntament amb la Direcció del centre.

• Organitzar els recursos tecnològics del centre.

• Vetllar pel desplegament curricular de la competència digital de l'alumne.

• Promoure l'ús de les TAC en la pràctica educativa a l'aula.

• Vetllar per l'optimació de l'ús dels recursos tecnològics del centre.

• Vetllar perquè es garanteixi la inclusió digital de tots els alumnes del centre.

• Dinamitzar la presència a Internet del centre a través de la web de l'escola i dels canals comunicatius establerts en l'estratègia digital de centre.

• Establir el sistema de comunicació digital del centre amb les famílies i vetllar perquè es compleixi.

• Vetllar per l'aplicació de les polítiques de privacitat i seguretat de les dades i les infraestructures digitals del centre educatiu.

• Dinamitzar la formació permanent de la competència digital del claustre per afavorir la consecució de l'EDC de centre i dels objectius TAC anuals.

Funcionament de la comissió

La comissió EDC es reuneix quinzenalment per acomplir els objectius descrits en el punt anterior.

Tornar a Estratègia digital de centre

2. Intranet: comunicació interna, calendari i gestió

Tornar a Estratègia digital de centre

Els canals de comunicació han de ser clars, transparents, oberts, i bidireccionals, centre-entorn.

Tornar a Estratègia digital de centre

3. Protecció de dades, ús d'imatges i propietat intel·lectual

Tornar a Estratègia digital de centre

Equip docent

A principi de curs, quan es formalitza la matrícula, els pares o tutors legals de l'alumnat, firmen els drets d'imatge.

Davant de qualsevol publicació, les coordinacions conjuntament amb l'equip directiu, revisen que no aparegui persona sense drets d'imatge. 

L’objectiu del centre és vetllar pels drets d’imatge i veu de tots els infants de l’escola i, per aquest motiu, totes les publicacions passen dos filtres abans dur-se a terme.

Famílies

A principi de curs, tenen el dret de revisar els drets d'imatge del seu fill/a, durant el procés de matriculació. En qualsevol cas, al llarg del curs, emplenant el document pertinent a administració, podeu canviar els drets d'imatge.

També és possible, en sortides o activitats acadèmiques concretes, que desde l'institut us demani permís per publicar alguna imatge o vídeo en relació a una activitat docent concreta.

Tornar a Estratègia digital de centre

4. Metodologia de treball i Apps

Tornar a Estratègia digital de centre

Els entorns virtuals d’aprenentatge (EVA) són espais de trobada i de comunicació telemàtica on té lloc l’ensenyament i l’aprenentatge. Aquests entorns contenen tot un seguit de funcionalitats que es poden utilitzar de manera coordinada:

● Funcionalitats de comunicació

● Funcionalitats per facilitar l’aprenentatge

● Funcionalitats d’organització i gestió

● Funcionalitats per al seguiment i l’avaluació

_______________________________________________

CLASSROOM

● Primers passos:

○ Creació de comptes de G Suite.
○ Organització de G Suite. Creació d’unitats organitzatives.
○ Configuració de Google Meet.
○ Configuració de Google Chat.
○Configuració de Gmail.

● Configuració de Classroom

○ La persona administradora ha d'habilitar qui pot crear cursos. L’administrador ha de controlar que tots els membres de la unitat organitzativa "Professorat" estiguin dins del grup de Google Professors de Classroom.

○ Les classes a Classroom les genera l'usuari mateix i es guarden al seu drive. Això fa que no hi hagi una estructura de centre de l’EVA i que sigui el professorat qui gestiona les seves classes. Si es vol tenir una estructura on poder consultar les creades al centre, s’ha de publicar al web. Són enllaços que redireccionen a Classroom i que únicament permeten l’accés al professorat i a l’alumnat del curs.

○ Cada docent crea el seus cursos. Això dificulta la ubicació del curs dins del centre. És un funcionament completament autònom que només vincula el professorat amb l’alumnat.

● Manteniment

○ Un cop acabat el curs se’n fa una còpia i es reutilitza en el curs següent si és necessari.

○ El curs actual s’arxiva. Pot ser interessant canviar-li el nom a fi de poder-lo identificar amb facilitat.

_____________________________________________________

MOODLE

● Primers passos

○ Seguint els criteris establerts pel centre, la persona administradora personalitzarà Moodle quant al disseny i l’estructura lògica de cursos i categories.

○ Cal establir les estratègies d’administració i manteniment. Cal definir els rols necessaris per distribuir aquestes responsabilitats.

○ La persona encarregada de l’administració ha de revisar les configuracions per defecte tant de cursos com d’activitats per facilitar la creació de nous continguts.

● Gestió d’usuaris

○ La persona encarregada de l’administració ha de fer una càrrega massiva d’usuaris i crear les cohorts necessàries, a fi de poder inscriure els usuaris als cursos amb facilitat.

○ Cal valorar l’assignació de rols d’administració en les diferents categories per compartir l’administració de Moodle i facilitar la creació de nous cursos i la inscripció d’usuaris.

● Manteniment

En acabar el curs acadèmic, cal fer les tasques de manteniment:

○ La creació de còpies de seguretat dels cursos les fa el rol de “professor editor” dels cursos.

○ La creació i millora de cursos pot estar compartida entre docents del mateix àmbit. Després de l'avaluació del curs cal fer una fase de remodelació per part del o de la docent. Cal disposar de cursos amb l’esquema bàsic utilitzats com a plantilles per crear cursos en bloc.

○ Cal identificar els cursos amb patrons que facin referència al curs acadèmic i als continguts.

Tornar a Estratègia digital de centre

5. Reglament d’ús dels recursos tecnològics i digitals

Tornar a Estratègia digital de centre

Reglament d’ús dels recursos tecnològics i digitals
Tots l'alumnat té dret a un ordinador de la Generalitat o solidari (propietat de l'institut).

Aquest dispositius, van subjectes a un contracte de responsabilitat envers a un bon ús d'aquests.

Contracte ordinadors de la Generalitat

Contracte ordinadors Solidaris

Resum de les penalitzacións envers l'ús dels equipaments informàtics

Tornar a Estratègia digital de centre

6. Protocol per a l’acolliment digital del nou professorat

Tornar a Estratègia digital de centre

PROFESSORAT

La comunicació entre les diferents professionals del centre es fa, bàsicament, a través del correu electrònic, per tant:

• Cal comunicar les dades personals a la secretaria del centre, per tal de realitzar una actualització d’aquestes al programa Esfera.

• En cas de ser el primer nomenament i no disposar d’usuari Xtec, la directora del centre gestionarà l’alta a aquest servei. Disposar d’aquest usuari és imprescindible per a la comunicació corporativa del docent.

• Per tal de comunicar-se amb l’alumnat i les famílies, no es farà amb el correu XTEC esmentat anteriorment; és imprescindible fer-ho amb un correu del domini propi de l’escola, el qual serà proporcionat pel coordinador digital del centre i que acostuma a ser: primerainicialdelnomcognom@montperdut.cat

La gestió d'espais ve determinada des de direcció, el qual té en compte horaris, matèries i altres casuístiques.

En el següent enllaç podeu trobar la següent informació  guia del professorat

Per altra banda teniu tota la informació de la gestió i ús del clickedu, PLATAFORMA QUE S'UTILITZA AL CENTRE (guia completa)

Tornar a Estratègia digital de centre

7. Protocol per a l’acolliment digital d'alumnat I famílies

Tornar a Estratègia digital de centre

Taula del procediment de l'alumnat nouvingut

Tornar a Estratègia digital de centre

8. Portals i Xarxes

Tornar a Estratègia digital de centre

Portals i Xarxes

Web

Twitter

Youtube

Moodle

Clickedu

Tornar a Estratègia digital de centre