Aquest curs té com a objectiu desenvolupar la competència digital docent, d'ara en endavant CDD, mitjançant el treball de les diferents àrees de que la constitueixen. Per fer-ho es demana treballar sobre una Situació d'aprenenatge, d'ara en endavant SdA, que s'anirà analitzant i modificant per treballar cada àrea.
Competència digital docent
La CDD s'estructura en les següents àrees:
- Àrea 1. Compromís professional
- Àrea 2: Continguts digitals
- Àrea 3. Ensenyament i aprenentatge
- Àrea 4. Avaluació i retroacció
- Àrea 5. Empoderament de l’alumnat
- Àrea 6. Desenvolupament de la competència digital de l’alumnat
Objectius del curs
Els objectius específics i relatius al nivell B1 de la formació són:
-
Capacitar al docent per a integrar les tecnologies digitals a una situació d’aprenentatge tenint en compte la seguretat digital.
-
Millorar el suport a l’alumnat i potenciar l’aprenentatge entre iguals i autoregulat.
-
Conèixer i aplicar les tecnologies digitals que permeten potenciar la inclusió, personalitzar l’aprenentatge i que aquest s'esdevingui el protagonista.
-
Seleccionar eines digitals per l'avaluació.
-
Formar als participants perquè siguin capaços de desenvolupar la CDD en el nivell educatiu corresponent.
Continguts del curs
El curs està organitzat en 7 mòduls amb una estructura semblant que tot seguit:
Mòdul 0. Preparem-nos per treballar
- Creem el nostre portafoli
- Realització del Selfie for Teachers
- Revisió de la Competència digital docent (CDD): marcs de referència
Mòdul 1. El compromís professional del docent (Àrea 1 de la CDD)
- Revisió d'eines de comunicació, col·laboració i coordinació professional
- Anàlisi d'ús de les TIC des de l'àmbit de la pràctica reflexiva
- Exploració de recursos per al DPC
- Reconeixement i incorporació dels protocols de protecció de dades, de seguretat digital del centre i del benestar digital
Mòdul 2. Els recursos digitals en el procés d’ensenyament-aprenentatge (Àrea 3 de la CDD)
- Presentació d’una Situació d'Aprenentatge
- Incorporació i aplicació de les tecnologies digitals a la programació didàctica
- Incorporació de les tecnologies digitals en l’orientació i suport en l’aprenentatge
- Aplicació de les tecnologies digitals en l’aprenentatge col·laboratiu
- Implementació de tecnologies digitals a l’aprenentatge autoregulat de l’alumnat
Mòdul 3. L’empoderament de l’alumnat amb les eines digitals (Àrea 5 de la CDD)
- Exploració de recursos per afavorir l’accessibilitat i la inclusió
- Utilització de recursos digitals per millorar l’atenció a les necessitats personals d’aprenentatge de l’alumnat
- El compromís actiu de l’alumnat en l’ús de les tecnologies digitals
Mòdul 4. Selecció i creació de continguts digitals (Àrea 2 de la CDD)
- Utilització de motors de cerca, repositoris de continguts i BBDD
- Adopció dels criteris didàctics, disciplinaris i tècnics per a la modificació de continguts existents.
Mòdul 5. L’avaluació i la retroalimentació mitjançant tecnologia digital (Àrea 4 de la CDD)
- Selecció i utilització de les tecnologies digitals per avaluar: recollir dades, analitzar-les i prendre decisions de millora a partir de la retroacció
Mòdul 6. El desenvolupament de la competència digital de l’alumnat (Àrea 6 de la CDD)
- L’alfabetització mediàtica i el tractament de la informació i les dades
- El desenvolupament de les competències de l'alumnat per construir la seva identitat i ciutadania digital
- El desenvolupament de les competències de l'alumnat en la creació de continguts
- El desenvolupament de les competències de l'alumnat en l'ús segur, responsable, crític, saludable i sostenible de les tecnologies digitals i per garantir-ne el benestar digital
- El desenvolupament de les competències de l'alumnat per utilitzar les tecnologies digitals per donar resposta a problemes quotidians i dur a terme projectes individuals i col·lectius
Com veieu, l'ordre dels mòduls no coincideix amb l'ordre de les àrees de la CDD. Això és així, ja que s'han ordenat els mòduls d'acord amb el treball de modificació que es farà de la SdA.
Estructura de cada mòdul
Com es descriu tot seguit, la majoria de mòduls presenten la mateixa estructura:
- Presentació
- Fòrum de dubtes per resoldre els dubtes pel que fa al funcionament i el contingut del mòdul
- Llibres de continguts
- Tasques
- Qüestionari final per mesurar el coneixement teòric del mòdul.
- Referències bibliogràfiques
Tant el mòdul inicial com el darrer presenten petites variacions respecte a aquesta estructura.
Durada del curs
La dedicació prevista per a aquest curs és de 60 hores distribuïdes com segueix:
- Preparem-nos per treballar - 4 hores
- Mòdul 1 - El compromís professional - 8 hores
- Mòdul 2 - Els recursos digitals en el procés d'ensenyament- aprenentatge - 10 hores
- Mòdul 3 - L'empoderament de l'alumnat amb eines digitals - 10 hores
- Mòdul 4 - Selecció i creació de continguts digitals - 10 hores
- Mòdul 5 - L'avaluació i la retroacció mitjançant la tecnologia digital - 10 hores
- Mòdul 6 - El desenvolupament de la competència digital de l'alumnat - 4 hores
- Tasca Final - 4 hores
Suport i Avaluació
Per poder superar el curs cal superar tots els mòduls. Per superar cada mòdul cal dur a terme les activitats i obtenir una nota de "Fet". Cada activitat consta d'una rúbrica que servirà com a orientació per als participants en l'hora de desenvolupar l'activitat així com a base per als facilitadors a l'hora d'avaluar la tasca.
Si una tasca no s'entrega constarà com a "No fet". En cas que s'entregui, però no assoleixi els requisits demanats, constarà com a "Cal revisar" amb la valoració dels diferents indicadors de la rúbrica i comentaris addicionals aportats pel facilitador per orientar la seva revisió per part del participant.
El qüestionari de cada mòdul mesura el coneixement teòric del mòdul i inclou preguntes amb feedback per a totes les opcions de resposta. Cal obtenir una puntuació mínima de 8 sobre 10 i es permeten fins a 5 intents.
Cal que tingueu present que les tasques del curs han de ser actuals, originals i individuals.
Esperem que trobeu interessant aquesta formació. Bon curs!
- Professorat editor: Marta Diaz Muñoz