Opcions d'inscripció

ACTIVITAT 1: BARROC EXUBERANT

CALENDARI DEL 14 D'ABRIL AL 17 MAIG

UNITAT DIDÀCTICA: BARROC 

Competència 2. Mostrar hàbits de percepció reflexiva i oberta de la realitat sonora i visual de l’entorn natural i cultural.
Competència 8. Valorar amb respecte i sentit crític les produccions artístiques en els seus contextos i funcions Competència 9. Gaudir de les experiències i creacions artístiques com a font d’enriquiment personal i social..
Dimensions: percepció i escolta - societat i cultura.
Competències transversals: àmbit digital, àmbit lingüístic (llengües estrangeres) i àmbit social.
Continguts clau: Percepció visual i audiovisual. – El procés de comunicació visual: elements i factors que hi intervenen. – Codificació i descodificació dels missatges visuals.  Art i societat. – L’obra d’art: context, funcions, similituds i diferències respecte a altres societats i cultures. – El paper de l’artista en els diferents moments històrics. Art i compromís. – Funció social de les produccions artístiques en l’actualitat. – Els mitjans de comunicació de massa.

L'Art, en temps difícils, agafa una magnitud gegantina pel seu component creatiu i catalitzador, i com a amortidor de la realitat. Cal que ho aprofitem! 

Penseu com en temps convulsos els grans creadors del Barroc (segle XVII), per exemple, van crear obres extraordinàries mentre Europa es dessagnava en les guerres de religió conegudes com La Guerra dels Trenta Anys (1618-1648), "un dels conflictes més destructius de la història de la humanitat amb vuit milions de víctimes mortals no només per fets militars, sinó també per violència, fam i pesta." (Wikipedia) 

Bernini i Caravaggio, 

amb les seves obres apassionades i exuberants, la llum màgica de Vermeer, la força psicològica de les pintures de Rembrandt, el geni de Velázquez...
o la música intensa i complexa de Johann Sebastian Bach!!! 

 

 

Segles després ens segueixen emocionant i reconfortant, molt especialment en moments dramàtics com els que ens han tocat viure. 


ACTIVITAT 0 (tasca opcional): Benvinguda 

Expliqueu com us trobeu i com us sentiu, com porteu el confinament, què heu fet aquests dies, de quins recursos tecnològics disposeu per seguir les classes en línia o si penseu que serà un problema per falta de dades mòbils, connectivitat a internet o dispositius... o qualsevol altra cosa que vulgueu lliurement compartir. 


ACTIVITAT 1: Barroc Exuberant

QUÈ HAS DE FER?

  1. Observa i gaudeix de les imatges d'estudi mentre escolteu la música de Bach.
  2. Consulta els recursos en línia.
  3. Reflexiona al voltant de les següents qüestions: 
  • Què et semblen les obres del Barroc seleccionades? 
  • Què has sentit contemplant les obres? 
  • Coneixies les obres? 
  • Què tenen en comú? 
  • Quina és la que més t'ha agradat i per què? 
  • Quines són les temàtiques que es repeteixen en les obres?
  • Saps identificar als personatges de les obres?
  • Trobes alguna similitud entre les obres d'art seleccionades i la música de Bach? Quines?
      4. Publica i comparteix les teves reflexions al Fòrum.

RECURSOS EN LÍNIA

IMATGES D'ESTUDI

        El rapte de Proserpina. Bernini (1621)                La jove de la perla. Vermeer (1665)


      El sacrifici d’Isaac. Caravaggio (1603) 

       Bathsheba al seu bany. Rembrandt (1654)


       El rapte de les filles de Leucipo. Rubens (1616) 

       Nens menjant raïm. Murillo (1645) 

       Las Meninas. Velázquez (1656) 

Els visitants no poden accedir a aquest curs, proveu d'identificar-vos.