Dossier de Travail 2
| lloc: | Cursos IOC - Batxillerat |
| Curs: | Llengua estrangera Francès I (Bloc 2) ~ gener 2020 |
| Llibre: | Dossier de Travail 2 |
| Imprès per: | Usuari convidat |
| Data: | diumenge, 5 de maig 2024, 08:15 |
Descripció
Dossier 2
Portraits croisés
Portraits croisés - Remise 2 (14 heures d'étude)
Dans cette remise vous travaillerez les contenus suivants :
| Typologie de texte | Fonctions communicatives | Grammaire | Lexique |
| - Le texte descriptif |
- Décrire le physique d'une personne. - Décrire son caractère (ses qualités et ses défauts) et ses états d'âme. - Parler de ses goûts et préférences. - Exprimer des ressemblances, des différences et des affinités |
- Révision de la conjugaison des verbes du 1er, 2ème et 3ème groupes au présent de l'indicatif. - Les pronoms toniques. - le comparatif et le superlatif. |
- Le lexique de la description physique et psychologique. - Les vêtements. - Les expressions telles que. je ne supporte pas, ça me dérange, j'ai horreur de, ça me passionne. |
1. Le lexique de la description physique et psychologique
Avant de commencer, écoutez ces deux enregistrements :
Pour faire la description d'un personnage, souvent appelée “portrait”, on indique d'abord son identité (prénom et/ou nom, rôle social, origine, profession) et on doit distinguer ensuite le portrait physique (description de l'apparence extérieure) et le portrait moral (description des traits de personalité).
Le portrait physique suit une organisation logique et sélectionne les traits les plus significatifs allant normalement du général au particulier. Le portrait moral indique également les traits les plus saillants de l'individu concernant sa conduite et son caractère (qualités et défauts), ses états d'âme (sentiments), ses goûts et préférences.
1.1. L'identité
Pour introduire le nom et/ou le prénom d'une personne rappelez-vous que l'on emploie le présentatif “C'est...” Ex.: C'est Sylvie / C'est Monsieur Durand / C'est Carla Bruni.
On utilise également le présentatif pour introduire un substantif déterminé, c'est-à-dire, accompagné d'un déterminant (article défini, indéfini, partitif, adjectif démonstratif, possessif....). Ex.: C'est un médecin / C'est le Président de la République / C'est cette vieille dame que tu as connue l'autre jour / C'est mon oncle...
Remarque ! Si le substantif n'est pas déterminé on peut l'introduire directement par le pronom sujet et le verbe être. Ex: Il /Elle est médecin.
1. 2. Le portrait physique
Le sexe :
On indique le sexe du personnage: C'est un homme, une femme, une dame, un garçon, une fille...
L'âge :
C'est un enfant, un adolescent, un adulte, un vieillard ...
- Il est jeune / elle est jeune
- Il est vieux / elle est vieille
- il est âgé / elle est âgée
- Il a environ 50 ans, elle a une vingtaine d'années
La taille :
Il est grand, petit, de taille moyenne, minuscule, immense, "haut comme trois pommes" ...
Attention ! exception faite de l'expression citée ci-dessus, on n'utilise pas l'adjectif "haut" (alt) en français pour désigner une personne qui est grande.
La corpulence :
gros, gras, rondelet, obèse, corpulent, costaud, fort, musclé, mince, svelte, menu, maigre, squelettique, chétif ...; une large carrure, de larges épaules ...
L'allure ou l'apparence générale :
On parle de l'apparence générale en signalant s'il est ou elle est...
- ravissant/e, beau/belle, joli/e, laid/e, moche, mignon/ne...
- sportif, maladif, propre, sale, élégant, négligé
- Il /elle a du charme, il /elle a de l'allure, il / elle a une drôle d'allure ...
On peut signaler une partie du corps ...
- Il a de grandes mains, les épaules tombantes
Le visage :
rond, ovale, allongé, poupin, joufflu, bronzé, ridé
- Le nez : long, court, crochu, épaté, droit, retroussé, en trompette ...
- La bouche : grande, petite, édentée; avec les lèvres fines, charnues, pincées ...
- Les yeux : en amande, enfoncés, bridés, globuleux, rieurs, doux, pétillants, cernés, bleus, verts, marron ......
- Les oreilles : décollées, en feuilles de chou ...
- Les joues : rondes, creuses, pâles, roses ...
- Les cheveux : longs, mi-longs, courts, raides, ondulés, bouclés, frisés, en brosse, hérissés, noirs, bruns, roux, châtains, blonds, blancs, poivre sel; une natte, des couettes, une queue de cheval, une frange; un front dégarni, un crâne chauve, rasé ...
- Les traits particuliers : D'autres éléments qui font partie de la description d'une personne sont des traits particuliers qui très souvent ne sont pas permanents: C'est ainsi que le personnage en question peut avoir des taches de rousseur, un grain de beauté, des fossettes, des boutons, une cicatrice... ou porter une moustache, une barbe, des favoris...
L'expression du visage :
aimable, sympathique, avenant, doux, souriant, sévère, triste, fatigué, soucieux, réfléchi, enfantin ...
La tenue vestimentaire :
Il est habituel de décrire les vêtements d'un personnage quand on essaie de faire son portrait.
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VÊTEMENTS DE FEMME POUR L'HIVER
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VÊTEMENTS D'HOMME POUR L'HIVER Un pantalon, une chemise à manches longues, un gilet, une veste, un costume, une ceinture, des bretelles, une cravate, un pull, des chaussures, des bottes, un manteau, un imperméable, un chapeau, une écharpe, un bonnet, des gants, un survêtement... |
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VÊTEMENTS DE FEMME POUR L'ÉTÉ Un bermuda, un short, une robe, un tee-shirt, une blouse, un chemisier, un ensemble, un maillot de bain, un bikini, des sandales, un chapeau de paille... |
VÊTEMENTS D'HOMME POUR L'ÉTÉ Un bermuda, un short, un tee-shirt, une chemise à manches courtes, un maillot de bain, des sandales, un chapeau de paille... Il s'agit à peu prés des mêmes substantifs car la plupart des vêtements sont unisex! |
1.3. Le portrait psychologique
Le caractère :
gai, enjoué, ouvert, chaleureux, réservé, sérieux, timide, renfermé, facile, difficile, changeant, autoritaire, accommodant, nerveux, calme, énergique, flegmatique, rebelle, sympathique, antipathique, doux, agressif …
Qualités : bon, gentil, généreux, serviable, honnête, juste, courageux, franc, adroit, habile, ordonné, travailleur, soigneux, débrouillard ...
Défauts : égoïste, lâche, menteur, tricheur, hypocrite, râleur, grognon, irascible, méchant, radin, avare, bavard, tyrannique, nonchalant, têtu, paresseux, désordonné, prétentieux, vaniteux...
Les sentiments : heureux, malheureux, content, mécontent, triste, joyeux, inquiet, déçu, jaloux, énervé, honteux, effrayé, fâché, satisfait, insatisfait
Le comportement avec autrui :
Avoir bon / mauvais caractère
S’énerver facilement / rester calme
S’inquiéter pour quelque chose
Être de bonne / mauvaise humeur
(Ne pas) Être expressif
Se fâcher / se réconcilier avec quelqu’un
Se fâcher à cause de quelque chose
Être rancunier
(Ne pas) Avoir de l’humour
S’entendre bien / mal avec quelqu’un
Les goûts et préférences :
- La personne aime: elle aime, adore la mer; la musique classique la passionne, la fascine; le cinéma lui plaît beaucoup ...
- La personne n'aime pas: elle déteste, elle ne supporte pas la mer; Elle a horreur de la musique classique; La violence la rend malade; Le bruit l'irrite, la dérange, la gêne, l'agace ...
Lisez maintenant ces portraits extraits de textes liitéraires :
| Jules Supervielle L'enfant de la haute mer Elle n'était pas très jolie à cause de ses dents un peu écartées, de son nez un peu trop retroussé, mais elle avait la peau très blanche avec quelques taches de douceur, je veux dire de rousseur. Et sa petite personne commandée par des yeux gris, modestes mais très lumineux, vous faisait passer dans le corps, jusqu'à l'âme une grande surprise qui arrivait du fond des temps. |
| Georges Pérec W ou le souvenir d'enfance
C'était un homme d'une quarantaine d'années, plutôt petit, très maigre, avec un visage en lame de couteau, des cheveux très courts, déjà grisonnants, taillés en brosse. Il portait un costume croisé gris sombre. Si tant est qu'un homme puisse porter sa profession sur sa figure, il ne donnait pas l'impression d'être médecin, mais plutôt hommes d'affaires, fondé de pouvoir d'une grande banque, ou avocat. |
| Jim Harrison Un bonjour pour mourir
C’est alors que je remarquais un type à l’allure bizarre, assis juste en face de moi, de l’autre côté du bar circulaire, et qui me regardait. Il était grand, les cheveux assez longs, bronzé et très musclé, avec un petit aigle tatoué sur l’avant-bras gauche. Mais le côté droit de son visage était déformé par une cicatrice noueuse et pâle qui accentuait légèrement son regard. |
| René Barjavel L'Enchanteur. (Gallimard Folio)
Il y a plus de mille ans, vivait en Bretagne un Enchanteur qui se nommait Merlin. Il était jeune et beau, il avait l'oeil vif, malicieux, un sourire un peu moqueur, des mains fines, la grâce d'un danseur, la nonchalance d'un chat, la vivacité d'une hirondelle. Le temps passait sur lui sans le toucher. Il avait la jeunesse éternelle des forêts. |
2. Grammaire
2. 1. Révision de la conjugaison du présent de l'indicatif
2.1.1. Les verbes auxiliaires avoir et être
Le verbe être (ser o estar) et le verbe avoir (haver o tenir) sont les verbes auxiliaires français. Ils sont indispensables pour construire les premières phrases en français. Le verbe être sert à donner des informations sur soi même ou sur une autre personne, à dire où et dans quel état, physique ou psychologique on se trouve. Le verbe avoir sert à indiquer l'appartenance de n'importe quelle caractéristique ou élément à la personne de référence.
Ces deux auxiliaires permettent de former plusieurs temps du passé.
|
VERBE ÊTRE |
VERBE AVOIR |
|
Je suis Tu es Il / Elle / On est Nous sommes Vous êtes Ils / Elles sont |
J'ai Tu as Il / Elle / On a Nous avons Vous avez Ils / Elles ont |
On utilise “avoir l'air” + adjectif pour exprimer une impression ou une ressemblance :
Ex. Comment tu trouves ta nouvelle collègue ? Elle a l'air très sympathique.
2.1.2. Les trois conjugaisons verbales
Il existe en français trois conjugaisons verbales qui nous permettent de classer les verbes pour les conjuguer. La première est composée des verbes qui finissent en -ER (ex. parler) à l'infinitif, la deuxième intègre les verbes qui finissent en -IR (ex. finir) et la troisième regroupe tous ceux qui présentent la terminaison -IR (ex. partir) , -RE et -OIR (ex. Prendre, vouloir).
Pour conjuguer n'importe quel verbe, vous devez remplacer la terminaison de l'infinitif par celle qui correspond à la personne et au temps verbal que vous allez employer. Vous pouvez consulter ci-dessous les terminaisons correspondantes à chacune des trois conjugaisons pour le présent de l'indicatif.
| Personnes du singulier: (je, tu, il, elle, on) | Personnes du pluriel:(nous, vous, ils, elles) | |
| 1er groupe | e-es-e | ons-ez-ent |
| 2ème groupe | is-is-it | issons-issez-issent |
| 3ème groupe | s-s-t
ds-ds-d x-x-t |
ons-ez-ent
ons-ez-ent ons-ez-ent |
Une petite vidéo explicative :
a) Le présent de l'indicatif des verbes en -ER
Ils représentent 90% des verbes français et la majorité sont réguliers. La terminaison des trois personnes du singulier et celle de la troisième du pluriel ne se prononcent pas. Vous pouvez observer en orange les terminaisons muettes et en bleu celles qui doivent être prononcées:
|
Je |
parle |
|
Tu |
parles |
|
Il / Elle / On |
parle |
|
Nous |
parlons |
|
Vous |
parlez |
|
Ils / Elles |
parlent |
Attention ! Quand un radical se termine par “g” ou “c”, il s'écrit “ge” ou “ç” devant “-o”:
Ex: voyager → nous voyageons
; commencer → nous commençons
.
Attention ! La prononciation et l'écrit peuvent varier selon les finales.
On parle de verbes à 2 bases quand leur radical se prononce et s'écrit de deux façons différentes selon les personnes.
Les verbes en -ER à deux bases :
|
ACHETER (se lever, peser...) |
RÉPÉTER (compléter, espérer ...) |
ÉPELER (s'appeler, jeter, projeter ...) |
PAYER (envoyer, employer, tutoyer ...) |
|
J'achète tu achètes il achète nous achetons vous achetez ils achètent |
Je répète tu répètes il répète nous répétons vous répétez ils répètent |
J'épelle tu épelles il épelle nous épelons vous épelez ils épellent |
Je paie tu paies il paie nous payons vous payez ils paient |
Attention ! Le seul verbe terminé en -ER
irrégulier est le verbe ALLER.
Il se conjugue de la façon suivante : je vais, tu vas, il/elle va, nous allons, vous allez, ils/elles vont. (c'est un verbe du 3ème groupe que nous verrons ultérieurement.)
b) Le présent de l'indicatif des verbes en -IR (deuxième groupe et troisième groupe)
Cette conjugaison verbale présente deux modèles. Le premier intègre les verbes dont l'infinitif finit en -IR et le participe présent en -ant; le deuxième regroupe les verbes qui possèdent la même terminaison à l'infinitif mais font le participe présent en -issant. Dans la conjugaison de ce deuxième modèle apparaît un affixe -iss- entre le radical et la terminaison.
- PREMIER MODÈLE : partir, dormir, sortir, courir... (verbes du 3ème groupe)
- DEUXIÈME MODÈLE : finir, choisir, régir, réfléchir, maigrir, grandir, rougir... (verbes du 2ème groupe)
|
PARTIR |
GRANDIR |
|
| Je |
pars |
grandis |
| Tu |
pars |
grandis |
| Il / elle / on |
part |
grandit |
| Nous |
partons |
grandissons |
| Vous |
partez |
grandissez |
| Ils / elles |
partent |
grandissent |
c) Présent de l'indicatif des verbes en -RE
Pour cette conjugaison, vous trouverez des verbes avec les terminaisons -IRE, -VRE, -TRE et -DRE.
|
LIRE |
VIVRE |
METTRE |
ATTENDRE |
PRENDRE |
|
| Je |
lis |
vis |
mets |
attends |
prends |
| Tu |
lis |
vis |
mets |
attends |
prends |
| Il, elle, on |
lit |
vit |
met |
attend |
prend |
| Nous |
lisons |
vivons |
mettons |
attendons |
prenons |
| Vous |
lise z |
vivez |
mettez |
attendez |
prenez |
| Ils, elles |
lisent |
vivent |
mettent |
attendent |
prennen t |
Les verbes en -dre et -tre : conservent leur d ou leur t aux personnes du singulier.
Exemples : prendre → tu prends, elle prend.
mettre → tu mets , elle met.
Mais les verbes en -aindre ou -soudre se conjuguent normalement.
d) Les verbes en -OIR
Nous les réviserons dans la prochaine remise.
e) Présent de l'indicatif des verbes pronominaux
La plupart des verbes pronominaux appartiennent à la première conjugaison. Les terminaisons sont donc les mêmes. La particularité de ces verbes se trouve dans le fait qu'ils se conjuguent avec un pronom qui reprend le sujet en tant que complément d'objet direct car ils ont une valeur réflexive.
|
SE COIFFER |
||
| Je |
me |
coiffE |
| Tu |
te |
coiffES |
| Il, elle, on |
se |
coif |
| Nous |
nous |
coiffONS |
| Vous |
vous |
coiffEZ |
| Ils, elles |
se |
coiffENT |
2.2. Les pronoms personnels atones et toniques
2.2.1. Les pronoms personnels sujets
Rappel :
L'emploi du pronom sujet est toujours obligatoire en français. C'est souvent la seule façon de savoir de qui on parle car souvent différentes formes du verbe se prononcent de la même façon (voyelle ou consonne muette).
| 1ère pers. singulier | Je / J' |
|
2ème pers singulier |
Tu |
|
3ème pers singulier |
il (masc) elle (fém) On (*) |
|
1ère pers pluriel |
nous |
|
2ème pers pluriel |
vous |
|
3ème pers pluriel |
ils (masc) elles (fém) |
Attention !
- “On” n'a pas d'équivalent en catalan/espagnol. Il signifie “tout le monde” et ce pronom est très souvent utilisé dans la langue parlée à la place de “nous”. Avec “ on” le verbe doit être toujours conjugué à la 3ème personne du singulier.
Exemple : On parle français. = Nous parlons français.
- Le pronom “vous” en français correspond tantôt à la 2ème personne du pluriel (tu + tu = vosaltres), tantôt à une forme de politesse (vostè ):
Exemples :
- Vous allez bien les enfants ? (vosaltres)
- Vous allez bien Monsieur Paul ? (vostè)
2.2.2. Les pronoms personnels toniques
Les pronoms personnels toniques représentent toujours des noms animés.
Dans certaines phrases, pour présenter des personnes, remplacer des noms déjà exprimés, mettre en relief une personne, on utilise des pronoms différents des pronoms sujets. Ce sont des pronoms personnels toniques employés :
a) pour mettre l'emphase sur la personne qui parle, le pronom sujet.
Ex. Moi, je ne suis pas pressée.
b) après une préposition (pour, chez, avec ...)
Ex. Elle travaille avec moi.
c) après une conjonction (et, ou, ni...)
Ex. Marie et moi sommes amies depuis toujours.
d) après le présentatif.
Ex. C'est lui qui s'appelle Michel
e) après un impératif.
Ex. Aide-moi !
Tableau des pronoms toniques :
Certains ont des formes spécifiques , d'autres coïncident avec les pronoms sujets.
|
singulier |
pluriel |
|
|
1ère personne |
moi |
nous |
|
2ème personne |
toi |
vous |
|
3ème personne |
Lui /elle |
Eux /elles |
2.3. Le comparatif et le superlatif
2.3.1. Le comparatif
Paul est plus riche que Paul mais il travaille moins.
Pour établir une comparaison de supériorité, d'égalité ou d'infériorité :
- on place « plus », « aussi » ou « moins » devant un adjectif ou un adverbe et « que » devant le terme comparé :
Exemples :
Jean est plus rapide (adjectif) que Pierre ; il est aussi rapide que Paul ;
il est moins rapide que Marc.
Jean travaille plus vite (adverbe) que Pierre ; il travaille aussi vite que Paul ;
il travaille moins vite que Marc.
- Avec un verbe ou un nom, on utilise « autant » ou « autant de » quand on établit une comparaison d'égalité :
Exemples :
Jean gagne plus que Pierre ; il gagne autant que Paul ; il gagne moins que Marc.
Jean gagne plus d'argent que Pierre : il gagne autant d'argent que Paul ; il gagne moins d'argent que Marc.
- La deuxième partie de la comparaison peut être sous-entendue :
Exemple :
Paul travaille moins mais il est plus riche (que Luc).
Le comparatif de supériorité de « bon » et « bien » :
Les comparatifs de supériorité de l'adjectif « bon » et de l'adverbe « bien » sont irréguliers.
- Bon → a pour comparatif de supériorité « meilleur » ; comme il s'agit d'un adjectif, meilleur s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il accompagne.
Ex. C'est ma meilleure amie.
Ex. La cuisine de ma mère est meilleure que celle de ma grand-mère.
- Bien → a pour comparatif de supériorité « mieux » ; comme il s'agit d'un adverbe, il est invariable.
Ex. Marie cuisine mieux que sa mère.
La comparaison avec "comme":
On peut finalement établir une comparaison en utilisant le mot « comme ». Dans ce cas, on indique une ressemblance, sans idée de quantité.
Voici quelques expressions idiomatiques :
Elle est belle comme le jour.
Il est bête comme ses pieds.
Il est têtu comme une mule.
Elle est aimable comme une porte de prison.
Il est fier comme un coq.
Il est bon comme le pain.
Elle est bavarde comme une pie.
Il est rusé comme un renard.
Il est doux comme un agneau.
2.3.2. Le superlatif
Il se forme avec « le », « la » ou « les » devant le comparatif et « de » devant le groupe de comparaison (facultatif) :
Exemple :
Zoé est la plus grande de la classe. Marc est le moins grand (de la classe).
Remarque ! On utilise très souvent le superlatif avec « c'est » ... « qui ». C'est ce qu'on appelle la mise en relief.
Exemple :
C'est Jean qui travaille le plus.